行为治疗的 第二章 

第一部分 行为测量

一，定义目标行为   外显的行为

如，发脾气如果不算行为，但踢强、打人，都是行为了；

如，有人被不敲门进入就让他人出去，就是行为。

二，记录的准备工作

1，观察者。如爸爸妈妈

2，记录的时间与地点。如晚上，在孩子房间。

三，选择记录方法

1，连续记录（最常用的方法）。 记录一个观察阶段中每一次行为的出现。可以用来记录频率、持续时间、强度或潜伏期。

2，结果记录（比如只是计算，每天生产了几辆车，而不是统计每个工人的每个动作）。  记录行为发生带来的切实的结果或持久的成果。

3，间隔记录（原本的45分钟观察记录时间，分成3段）。在一个观察阶段里各连续的时间段中记录行为的出现或不出现。

4，时间样本记录（选好几个时间点，作为记录时间）。在一个观察阶段里不连续的时间间隔（时间样本）中记录行为的出现与不出现。

可以做连续记录/连续治疗的，这样做，最好。

四，选择记录工具

1.数据表：频率资料表、持续时间资料表、间隔记录数据表

2.计数器 

3.秒表

4.硬币

5.猎犬珠（蜡犬珠；像是手环）

6.步数器

展示了“频率资料表”

五，观察反应与观察者信度

1，被观察者反应：尽可能减少

办法：习惯，观察对象不知时

单向玻璃（宇航员筛选其心理素质；他是最客观的；行为治疗最常用的）、参与（被测者不一样）

2，观察者信度（IOR）

比较两个观察者的记录结果中相同部分的比例

IOR应大于80%

低频率/高频率乘以100%

六，误用练习

案例1错在  及时记录，不是课后记录；

案例2错在 定义错，没有计算散烟。只有抽烟就记录，不是晚上数烟盒里的烟数字；

案例3错在 定义，闹情绪不清；

案例4错在 定义不清楚。如缺少克数；不是紧、胀的概念；